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荷第一次出现，是在我的课本里。第一次读到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，心里只有零碎字词，对荷充满无限憧憬。
我生长的小山村十分僻静。我常静立田埂，看风儿拂过稻田，轻吻饱满的稻穗。看一把把霍亮的镰刀闯进稻田，用熟悉的模式年复一年地注解丰收的意义。我靠在松软的谷堆遐想，假以时日荷开故乡。
当我进城读书，却发现荷还在课本里，我读到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的醉人景象，读到“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间”的趣事。周敦颐的《爱莲说》让荷多了几分色彩，老师的讲解让我知道荷的品质——出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我心里渴望见到真正的荷，见到课本里描绘的荷景。
第一次见荷，是那年仲夏。我与友人结伴前往石柱县鱼池镇，在车上时，脑海里满是儿时对荷的猜测。车刚驶入鱼池镇的“十里荷塘”，一大片一大片的荷就映入眼帘。我疾步下车，站在田垄上目瞪口呆。
放眼望去，田田的荷叶肆意铺撒，恰似深绿的纱巾密贴在一起。那荷叶密密相依，大小各异，错落有致。圆而硕大的叶子像一把把擎着的绿伞；小巧别致的叶儿似天上的满月。荷花并未纵情全开，偶有几朵独自盛放。盛开的荷花透着粉红，仿佛浸染一般。那颜色从上而下，深浅不一，分布井然。含苞未放的花骨朵儿漏出星星点点的粉红，娇羞地躲在盎然的荷叶间。
丝丝阳光洒进这迷人的荷塘，荷格外鲜绿、明亮、婀娜迷人。这一方迷人的荷塘让我想起朱自清先生笔下的荷，不过此时的荷比课本、诗词里的荷更动人、更具体。在蓝天映衬下，整个荷塘多了几分别样的美。
站在荷塘边，我的心被风儿轻拨着。蜻蜓在这静谧的荷香里翩翩起舞，它逗着风，可爱极了。它停在荷尖上，也停在了我的心上。再往前，就是满塘尽开的荷，一朵朵如点亮的小灯，俏丽的粉嫩花盘撒满一池的璀璨。微风轻跃，悄悄掀起塘中轻盈的荷叶。荷叶之下竟是一塘的浮萍。浮萍布满了整个荷塘，不容一丝缝隙。我用手拨开，底下竟是清澈的流水。水小心翼翼地渗着，看不出一丝动静。
我仰望高高挺立的荷花，顿然想起书本里的荷；可当低下头，却又觉几许莫名悲伤。这悲伤来自脚下，来自那清水覆没之下的淤泥。我想大多的人儿会赞叹荷的婀娜，留下荷的美图，可有多少人去体会淤泥的内心。淤泥伴着一朵朵娇嫩的荷，不离不弃。纵然风吹雨打，可它依旧把荷的根紧抱在怀里。它就这样无声地陪伴，心中只盼着荷叶散开似扇，希冀含苞的荷尽情怒放。待繁花殆尽，它依然把败落的荷叶、凋零的荷花悄悄藏在自己的心里。
我怜悯这无言的淤泥。它一生是苦的，它把一切都给迷人的荷，却日夜承受着冰冷和酷热，默默沉积、静静等待，最后成就别人，自己落得一身的凄凉。比起荷，我更钦佩这无言的淤泥。
生活中，有很多人如同这一潭静默的淤泥。他们默默无闻，用心付出，用青春、生命，为那一朵朵“小荷”，甘做默默的奉献者。我想自己也曾是一朵青荷，在自己成长路上遇见了太多无声的“淤泥”。是他们成就了我，是他们用心照亮了我前进的路。而我们又何尝不是一寸淤泥，为了儿女、学生，历风经雨，以一颗纯净的心去耕耘和培育。我们就是淤泥，更应学习淤泥，学习它躬行不言，学习它默而成事，学习它不骄不躁。在工作、生活中，我们要认清自己、找准自己，多为家庭担待、为工作用心、为他人添彩，这才是盛荷下的淤泥最深沉的品质，这才是盛荷下的淤泥给予我们最深刻的启示。
（作者系重庆市石柱土家族自治县教委干部，中国少数民族作家学会会员，石柱县作家协会会员）